行得春风有夏雨 只为桃李竞相开——北京市京源学校班主任刘莎莎

    期次:第48期   



老师是学生道德修养的镜子。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。好老师有 “捧着一颗心来, 不带半根草去” 的奉献精神, 自觉坚守精神家园, 以自己的模范行为影响和带动学生。

用真心收获信任

怀着对教师职业的神圣理想,刘莎莎将一腔热情和真心都奉献给了自己热爱的教育事业, 奉献给她的学生。刘莎莎带的第一个班集体由36名男生和17名女生组成,那时候20岁出头的刘莎莎仅比她的学生大9岁。初接班级, 她牺牲暑假休息时间, 到每个学生家里进行家访, 不错过每个了解学生、 开展工作的机会; 带学生参加军训,每天照顾五十几个学生的生活起居, 给起了痱子的学生抹痱子粉,给身体不适的学生买药喂粥, 给每个学生的日记本上留言鼓劲儿。她就像妈妈一样无微不至地照顾着每一个学生。

工作16年, 刘莎莎带过7个集体, 她坚持 “用家的概念建设班集体” 增强集体凝聚力。她几乎能记住班里每个学生的生日, 在特别的日子送去老师的问候; 她会细心观察每个学生的喜好, 在学生追梦的道路上给予支持和鼓励; 她会留心学生的言谈举止, 及时发现问题进行疏导; 她会利用休息日去看望伤病的学生, 关心学生的身心健康。有一天, 刘莎莎发现学生小杨没有按时到校, 便及时联系家长, 顾不上吃早饭急忙赶到他家, 见到把头深埋在被子里的小杨, 刘莎莎没有批评训斥, 而是给小杨做了一碗鸡蛋汤, 静静地坐到他的身边。小杨被刘莎莎的真诚打动了……如今阳光英俊的小杨已经大学毕业, 积极走上工作岗位, 成为一名出色技术人员。

用行动引领成长

刘莎莎用爱心、 真心、 耐心、 理解之心去温暖每一个学生的心灵,用自己的言行去影响每一个学生。刘莎莎是 “雷锋班” 的班主任,也是一名志愿者。当她第一次带领学生去看望患自闭症的孩子时,学生们面对捂着脸、 坐不住的患儿不知所措。刘莎莎走到患儿身边,观察患儿关注点, 面带微笑, 轻抚肩膀, 适时递上画笔、 纸张。当患儿做出回避状时不积极上前, 当患儿不做理睬时耐心陪伴。学生们看在眼里, 悟在心中。有学生说道, “原以为交流是件最平常、 最简单的事, 参加了志愿服务活动才体会到彼此有效沟通是多么困难的事情!出现问题时, 我们不能指责别人, 而是要去理解他人。 ” 假期里学生主动为患儿们带去水果和画笔, 帮助他们打扫卫生, 陪他们涂鸦, 还自愿担当起自闭症儿童的代言人, 呼吁社会关爱自闭症群体。

校园里总能见到 “雷锋班” 学生的影子。在劳动中, 学生们不退让不计较; 在生活中, 学生们团结互助, 亲如手足; 在社会中, 同学们积极投入公益活动, 为贫困地区小朋友捐衣物捐文具。在雷锋精神的引领和刘莎莎的带动下, 志愿服务逐渐成为师生们一种自觉的行为,学生在其中找寻到自我的社会价值!刘老师的 “雷锋班” 荣获 “北京市优秀班集体” 和 “优秀志愿服务团队” 称号。

用活动点燃理想

刘莎莎认为: 做老师, 总要为学生做点什么, 给学生留下些什么。她结合学校工作计划和学生学段特点设计班级活动。带初中班级时她侧重于培养学生良好的行为习惯: 开展创建学习型家庭的系列活动, 家校合力促成长; 利用“十四岁生日” 主题班会指导学生和家长增进彼此理解、 正视青春期;结合初三毕业季引导学生爱国、 爱校、 懂得感恩。带高中班级时她侧重于指导学生知法守法和职业生涯规划: 借助家长和往届毕业生资源帮学生了解职业人; 发挥年级党支部力量引领学生了解党史, 学习党课; 举行庄重的成人仪式增强学生责任意识。刘莎莎利用假期带领学生走进中科院, 听高博院士讲埃博拉病毒和国际医疗志愿、 带领学生走进博物馆感受科技、 文化、 历史等方面的成就, 在共同学习中开阔学生的视野; 她跟随学生进入热带雨林、 穿过茫茫沙漠、 走入山区人家, 学生在分析植被覆盖、 红嘴鸥环测、 清理恐龙化石、 和泥造房等实践中发现自己的兴趣和所长; 她陪伴学生走出国门体验西方教育和生活, 挖掘学生潜质。学生谈起自己的收获与成功,无不称快于种类丰富、 形式多样的活动。刘莎莎不仅是班级活动的设计者、 组织者、 陪伴者, 更是在活动中点燃学生理想、 给予学生鼓励的重要他人。

刘莎莎的班里坚持由全班同学轮流记录班级日志, 每天由一名同学书写, 次日晨检全班共同阅读, 并分享到家长群。每日如一股清泉带给学生及家长愉悦和力量。班级日志从黑纸白字到图文并茂, 从学生记录到家长参与, 从校园生活到社会热点, 从感性流露到理性评说。学生不曾想过, 刘莎莎曾对自己的点化也基于日志中的文字, 不曾想到日志中的字字句句竟是自己理想的发源地!每个学期班里都会记录下厚厚的一本,充满着甜美的回忆、 见证着集体的成长。 “把一件有意义的小事坚持做下去, 就会成为一件有价值的大事” , 刘莎莎说。

作为数学学科教师, 刘莎莎在工作中体现出理科老师求真务实的特点, 又有着如文科老师般的细腻情感, 她的学生亲其师、 信其道。可刘莎莎受到赞扬时却说她只是尽力做好本职工作。细数刘老师的荣誉——石景山区优秀班主任、 区师德标兵、 北京市优秀教师、 市 “紫禁杯” 优秀班主任、 全国优秀青年班主任, 你就会发现刘老师用心思、 用身行, 工作中点点滴滴生成出刘莎莎青春奋斗的轨迹。